黎小燕:国旗深具国家主权象征

2013-01-04 15:32  来源:大公报
  国民教育中一项必不可少、不能不提及的,是国旗。\【黎小燕】

  认识祖国的一个重要的象征意义─国旗,是身为国民的基本要素。如果说「认识国旗」等同「洗脑」,当今香港一个负面词语,不免令人难过之极,因为,这反映有这种想法的同胞的无知与固执不通。

  有人说在香港的示威游行中「举一下别国的国旗没什么大不了,只是旨在对特区政府某些政策的不满。港人本身是没可能有搞『港独』的能力的」。显而易见,说这话的人对国旗和国旗的定义如果不是一窍不通,便是故意漠视,以达到其不可告人的目的。

  稍为查看任何一本百科全书,便不难知道国旗的定义:「国旗是一个国家的象征与标志,悬挂着的国旗就代表了国家的主权。」

  简单的两行字,当中的道理已经彰明,很能驳斥上述的谬论。国旗象征一个国家的主权,不恰当的时候举起不恰当的国旗,并不是说「举一下而已」就可轻松带过、「无足轻重」。稚子无知,成年人应予以教育;身为一份报纸的主笔,不加以纠正,反而推波助澜,煽动其继续「举一下」,其他人批评其为大逆不道,就并非「大惊小怪」,或是「欲加之罪」,而是道理、正义俱在。

  国旗源于古代军旗

  百科全书又说:「国旗起源于古代军旗,作为战场识别的标志,希腊和罗马的古籍中都有使用军旗的记载,在欧洲中世纪时大量出现。当时欧洲的骑兵由于使用盔甲难以分辨敌军,因此使用各自所属纹章上盾徽的图案作为军旗。」

  起初先有军旗,用意是识别我军与敌军,后来演变成国旗,也同样有严格区分「我」与「外」之别。军旗与国旗,就是主权的象征,是无可置疑的。

  这里且举一些例子,目的在提醒一些在职的恐共教师:「接受国民教育」并不就是与「接纳共产党」画上等号。自己先有认知,先别简单化,再教导学生,才配称为「教师」。

  你今次「举一下」英国米字旗或昔日香港受殖民管治时的龙狮旗,在香港街头游行抗议香港特区政府某些政策;下次轮到「举一下」军国主义旗,或纳粹德军旗,是否同样地随意地又用「举一下而已」的态度等闲视之?

  有个关于军旗的故事是这样的:战乱时期,某方战死沙场者多,军中纵使如何破败凋零,最后一个士兵阵亡前,也誓死举起代表他这一方军队的旗帜。这说明,这面旗帜是其精神寄托,是叫他勇往直前的指引。这样,战士虽死犹生,是谓之「生也充实、死也充实」。

  极地考察、航天科研、保钓行动,国家英雄到了相关的地方,都即时想到要插上祖国国旗。这是主权、权威、伟大成就的象征。此时此刻,难道要插上别国的国旗不成?

  2008年北京举行奥运之前,中国各地传送奥运圣火。香港大学一名女大学生在中国五星红旗旗海飘扬中举起一支象征「西藏独立」的「雪山狮子」旗,顿时受到众多中国人民的强烈抗议。身为中国特区中的一名一流高等学府大学生,这位少女竟然说:「为何在众多五星红旗中也不能容纳一支『雪山狮子旗』?」对旗帜的认识简单化之余更毫无国家民族意识,可见她当时是否支持「藏独」,或自己在做什么事连自己也不清楚。

  尽管举米字旗或举龙狮旗的青少年纵或不知道自己这种行为的真正含义,或者他们现在或将来根本没有打算搞「港独」,但出现如此行径,社会是不可能纵容的。

  对于「国民教育与国旗的意义」,社会大众应不断讨论,让青少年知所学习,这种学习,世界每个国家和地区都不可能没有,香港学生也不可能例外。

关键字: 国旗 国家主权 象征
责任编辑: 张琦
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