卢安迪:资优教育与常规教育之别

2013-03-01 15:44  来源:大公报

  资优教育在资优生成长过程中的作用不容置疑,但如何才是成功的资优教育呢?资优教育和常规教育又有什麽区别呢?【普林斯顿大学一年级/ 卢安迪】

  根据个人几年来的学习体会,资优课程和常规课程的分别主要反映在课程内容、授课方式和自由度几个方面。

  首先,资优课程的内容远远超出中学的常规课程,比如我们在香港资优教育学院和科技大学联合举办的物理培训中,学习的知识都是大学一、二年级的课程,而且高度浓缩。在大学讲一个学期的课题,在培训课上往往只用十几个课时,所以要求学员具有很强的领悟性和自学能力。

  然而,私意认为,资优课程最大的特点还不在於它的知识覆盖面,而在於思维能力的培养。中学乃至大学的常规课程以传授知识为主,但是资优课程更注重的是启迪思维,培养分析问题、解决问题的能力。知识的吸收早两年或迟两年也许分别并不大,但是思维能力的提升却使我们终身受益。以数学和物理奥林匹克训练为例,我们会用大量时间解答历届比赛的难题,先由学员自己深入思考,然後互相交流思路,最後由导师归纳总结。这样的学习方法促使我们思维活跃,勇於挑战困难。

  有人说,中学数学或物理奥林匹克的赛题往往连大学生都不一定能解答。事实上,我们所掌握的数学或物理知识自然无法和大学生相比,如果他们手中持有的是金钢宝剑的话,我们手中的只不过是一把小木刀。有时候我们之所以能够解答他们无法解答的难题,是因为我们的头脑习惯於多角度思考,习惯於解难。即使不能像宝剑那样一针见血地破解难题,我们也可以用巧妙的方式,抽丝剥茧,最终达到目的。而这种解难的能力正是资优课程让我们获益最大的地方。

  相比常规教育,资优教育显得灵活和自由。没有人规定你一定要选修什麽课程,没有人督促你交功课,没有人强迫你参加考核。学生在拥有较大自主权和自由度的同时,也获得了更大的发展空间。如果把资优教育比作一个提供充足水源的大水库,那麽每个学员都分派到一个勺子。如何取水,取多少水,则完全取决於学员自己。一些自觉的学员课上贪婪地汲水,课後细细品味、慢慢消化,把老师的水变成自己的水。他们的勤奋努力使他们充分得益於资优教育,比同龄资优生获得更快的进步。

  资优教育不仅可以提升资优生的知识和智力,同时也为我们敞开了更广阔的天地,有助於我们确立更积极的人生观。 

  资优生和资优教育(三)

关键字: 资优教育 常规教育
责任编辑: 张琦
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