香港教师粤山区义教反思人生

2013-04-19 14:38:44  来源:大公报

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图左起:青年义工卓晓慧、黄伊倩和霍梓楠/本报记者彩雯摄

  【本报记者 彩雯】一个刚完成A-Level考试的准大学生,两个刚执教鞭的中学教师,三个站在人生三岔口的青年,均选择参加民政事务局组织的「香港青年服务团」,到广东山区做义工支教,由当地孩子的乐观开朗而反思自己的人生。

  刚结束高中紧张学习生活的黄伊倩,决定用一年时间做义工支教广东省边远地区。「广东很多农民工外出打工,乡下很多留守儿童,希望我的经历能帮到他们。」作为孻女,伊倩少不了父母疼爱,到了广东东莞龙归小学,样样都要自己动手解决,才发现「精得紧」的港孩,在生活技巧上远不及山区里「天生天养」的学生:「小一的学生放学忙着返屋企烧柴煮水煲米饭。因为父母在外打工,所以做菜归外公外婆,其他杂事就自己做。」

  山区里的孩子并非个个都是乖仔。已有三四年教书经验、并取得香港教育学院特殊教育教师硕士文凭的卓晓慧,竟被学生指教书不跟课本。

  学生指教书不跟课本

  内地小学平均每班56人,中学每班40人,想要照顾好有特殊教育需要的学生(SEN)并非易事。曾在本港Band3中学执教的霍梓楠,也面对学生多,无法照顾所有学生的问题,维持课堂秩序都成问题。不过当地学生对SEN学生的态度却给她留下深刻印象。「一次见到很多同学围住一个SEN学生,本以为是在欺负他,后来才知道其实是大家一起帮他过生日。」

  对内地的教学文化,教惯港生的卓老师着实有些「水土不服」。「我教英文科有自己的风格,不一定按照教科书内容。但内地学生习惯以背诵和朗读课文来学习英文,这让他们对我的教法摸不到头脑。」不过当地学校除了要应对考试,还是给这位年轻老师自由发挥的空间,只要她能保证课程进度。

  近一年的教学体验让卓晓慧发现,广东韶关英文老师水平不次于香港老师,但最致命的的问题在于其发音存在结构性的问题。「有时我想现在学生习惯我的发音,我离开了他们又要适应新的老师。」

  家长忽视课外活动

  两种教育制度的不同也着实让霍梓楠烦恼。原本教数学和物理的霍老师,到了沙溪镇中心中学却当了音乐和英文科老师。作为乡镇学校,家长普遍专注学生学习成绩,忽视课外活动,包括音乐课。「学生自然当音乐课是休息课。这样就让学习成绩差的学生很难找到成功感。」梓楠认为这种社会意识很难改变,尤其在现有高考制度下。

  即将结束「香港青年服务团」义工支教生活的三个人,对以后的生活都有新的规划。但就像黄伊倩说的:「港人有太多忧虑,这些山区的孩子没有丰富的物质生活,可能前面有很多困难,但他们仍然积极的生活。也许我们也应该放下包袱,重新上路。」

关键字: 教师 山区 反思 义教
责任编辑: 张琦
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