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[国民教育] 值得爱,值得学

  【本文作者 邝倩萍】

  谈国民教育,笔者想起一件往事。

  多年前电脑开始普及时,笔者工作的公司决定将一批电动打字机去掉,把开列文件的工作转由电脑取代。为协助员工适应,公司早于实行改革前特聘来电脑顾问向员工示范并培训使用技巧。企业电脑化反映业务具扩展力,原是一桩顺理成章的美事,却引来几位“反对派”职员不满,并上演一幕“反对电脑化誓死保卫打字机”的行动,这几位员工的理由是操作打字机多年已达滚瓜烂熟程度,处理文件效率也一向达标,反而觉得电脑把原本一气呵成的步骤分拆处理极为累赘、费时又花钱,故不赞成公司进行这个“不切实际”的变动。“反对派”多为资深员工,不单拒绝学习使用电脑,还认为这是公司淘汰老员工的卑鄙手段,力劝其他员工支持反对行动。

  这是公司始创以来最大的内部冲击,然当时的管理层却十分开明,深明“一刀切”实行电脑化乃不智之举。但如何能使宝贵的人力资源融合于电子装备以配合长远业务发展?于是乎想出了人性化的方法,就是设立为期半年的过渡期,期间打字机和电脑共同运作,员工可一面工作一面比较两种工具的灵活性和生产效益。电脑能计算精确、处理大量重复工序是不争的事实,两种工具在实战中高下立见,也从中令老员工知道自己的价值,知道那方面真真正正非电脑所能取代的。

  执着旧路 反对改变

  原先“反对派”的理据随之不攻自破。结果是维持己见不能接受改变者请辞,留下来的积极与公司合作发展。后来得知在同业中是领先和成功推行电脑化的公司,职员为自己的选择和付出感到荣耀。由最初的反对到适应以至接纳,任何一方若欠缺理解、沟通和协商,只会影响业务停滞不前,结果便是双输困局。公司其实有绝对权力辞退妨碍业务发展的员工,但明显地,它非但没行使权力,反而采温和、合理又实事求是的方法来化解危机,换来的是员工信服和合作的掌声。

  从这段昔日的经历中,笔者深深明白到要失去国家观念,以殖民地方式生活,甚至以为自己是英国人的香港人去接受中国的国民教育,绝非吞一口水眨一下眼就能达至的易事。毕竟以何种方式管治,总有支持派和反对派的人民。香港幸有“一国两制”支持过渡,但当中仍有些人特别执着既往的旧路,道出种种反对改变的理由,也不惜以超乎理性的激烈方式去维持自己的观念甚至利益。

  反对理据 难经考验

  不过,历史也告诉世上任何人,国籍虽可以选择,但不可以侮辱。一国之所以经得起改革而得以持续发展,奠基的都是人民对政府的信任,而信任也来自教育的配合,令人民知道这个政府的价值,其实就是自己的价值。自身的感觉骗不了自己,更骗不了人。接受自己的身份国籍只有从心出发,从小教育爱国观念十分重要。世上没有最好的政党,只有不断进取的政策。国家值不值得爱,国教值不值得学,时间可以证明,这方面从国力日趋强大和人民生活逐渐变好可以窥见。

  反对国民教育的声音在香港这个有特殊历史背景的地方可以理解;但笔者认为反对的理据难以经得起时间考验而会最终消亡。国教的推行虽非按原定时间,却绝不可不推行。国民教育是细水长流的治国基本功,也是任何国家的人民有责任去习好的学问。国教内容其实是随?人民的爱国情操而编写,最终受益的当然也是人民。当国教力量在祖国川汇成流奔向汪洋大海时,没有人会再眷恋那本曾经期望可以保障自身安全和利益但实际上无法做到的外国护照。外国国籍最终就如打字机湮没在中国国籍如电脑的强势中。

  寄语懂得反思的反国教者:悟以往之不谏,知来者之可追,实迷途其未远,觉今是而昨非。

  • 责任编辑:张琦

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