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缩班引致年轻教师难入职

  【记者胡家齐报道】学界估计,受缩班、减班等措施影响,加上几项涉及教师人手的津贴在新学年不获延续,近900名教师和教学助理两年内将失去教席,年轻教师未来数年更难入职。团体要求教育局改善中小学班师比,纾缓教师断层危机。

  教协会长冯伟华指出,教育局于2010年推出“自愿优化班级结构计划”,学校可保留减班超额教师六至九年,2013年的“减派”措施则让学校保留缩班教师三年,但冻结编制下教师自然流失的空缺不获填补,令年轻教师无法入职。他表示,2014至2017学年中一人口约下跌5700人,届时遭冻结的超额教席将更多。但“通识教育科课程支援津贴”及语文基金两项英文津贴今年起陆续结束,除非学校动用拨款或盈余,否则约870名教师或教学助理将于未来两年流失,令教师队伍出现断层及老化危机。

  立法会教育界议员叶建源表示,香港教师每周平均授课26节,课节之多冠绝华人社会,授课之余尚要兼顾备课、辅导、行政等工作,压力极大。新高中学制的推行更令教师压力雪上加霜,各学校都千方百计聘用待遇偏低的年轻合约教师及教学助理分担常额教师工作,结果剥削了年轻人正式入职的机会。本年约有800名师训学生毕业,估计他们要找合约教席也有困难。冯伟华预料中学教席难求的情况将持续数年。

  教协促请政府改进常额教师编制。以一位每周任教30节的老师计算,每名中学教师每周约可减少四至五个教节,每所学校将有额外15%至18%新人手分担各类工作。小学方面,教协建议每名教师每周约可减少五个教节,每所学校将有额外20%新人手。短期措施方面,政府应延续发放津贴,支援分班教学及分担教师工作。

  教评会促续发通识津贴

  教评会致函教育局和立法会教育事务委员会,促请新学年续发十六万“通识教育科课程支援津贴”拨款,信中批评局方以大部分津贴中学有大量储备为由拒绝拨款,将对新高中通识科带来沉重打击。

  • 责任编辑:张琦

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