港校长冀“带路”高校联盟共通共享共融推国际化

  大公网9月21日讯(记者 肖刚、刘俊海) “一带一路”高校联盟2017大学校长论坛日前在甘肃敦煌举行,来自10个国家、27所国内外高校的60多名校长、专家围绕“开放、交流、发展--强化‘一带一路’高校联盟,助推一流大学建设”主题,共话合作交流发展,共商一流大学建设。香港浸会大学协理副校长黄煜表示,作为2016年首届论坛便加盟的大学,香港浸会大学期盼联盟内高校在教与学、科研合作、学生交流方面有更大发展,达到教学共通、科研共享、学生共融的国际化目标。

 

香港浸会大学协理副校长黄煜发表演讲。肖刚 摄

  作为丝绸之路(敦煌)国际文化博览会的主要活动,“一带一路”高校联盟主题论坛2016年9月举办了首届,香港浸会大学、香港科技大学、香港中文大学以及台湾崑山科技大学、台湾铭传大学、英国斯旺西大学、美国中央俄克拉荷马大学等78所高校作为新成员入盟。

  黄煜在主题演讲中提出,21世纪的教育,尤其是高等教育,呈现新的挑战,大学教育生产知识、培育学生、服务社区三大任务变化不大,但是在排名的指引下,出现了偏离本行、追逐排名的趋势。不可否认,排名对高等教育竞争的推动和高校自身发展的帮助,更关键是,大学本身如何定位?相互间既有竞争,又有合作,显得尤为重要。

  黄煜介绍,香港浸会大学主要是人文、社科、艺术导向的大学,有7000名本科生、4000名研究生,而绝大多数研究生来自内地,做定位亚洲、面向世界的博雅大学,培养学生具备深厚的知识,为更广博的发展打下基础,对共筑中国梦、服务“一带一路”建设都是有益的。

“一带一路”高校联盟2017大学校长论坛现场。肖刚 摄

  国际化方面,香港浸会大学推动本校学生海外留学,同时,也致力更多海外学生到香港留学,筹划的“全球暑期学校”将于2018年暑期实施,届时,有300多名全球大学生到浸会大学进行为期一个半月的学习。自然科学集中的浸会大学中医学院与理学院也与世界各国有诸多合作项目,学生参加日内瓦发明比赛,并与德国、美国、英国的高校在相关领域合作学习。

  论坛上,澳大利亚迪肯大学副校长加里·史密斯表示,已有很多西方国家响应“一带一路”倡议,相比于其他国家,澳大利亚与中国处于相同时区,这是额外的优势。“澳大利亚通过出口矿物、能源、教育,与中国建立强有力的经济关系,支持‘一带一路’倡议,因为澳中双方有一带、一路、一个时区的共建梦想,我们可以一起白天工作,晚上休息。”加里·史密斯不失幽默地说。

  埃及亚历山大大学校长埃萨姆·伊卡尔迪认为,联盟内的高校可以通过共同申请科研项目、共建科研基地和大学智库、建立专项科技联盟、共同主持双学位和联合培养项目、推动重点学科建设等方面加强协作,提升所有成员的利益。亚历山大大学2016年宣布成立埃及国家丝绸之路网络,组织论坛研讨发展策略,对外阿语中心已与中国国际教育交流中心、宁夏大学、中山大学签署合作协议,接收了324名中国的阿语学生,申请本科和硕士学位的中国留学生正在快速增加。

兰州大学与澳大利亚迪肯大学签署校际合作协议。肖刚 摄

  巴基斯坦国际伊斯兰大学副校长阿齐兹·内维德表示,中巴经济走廊使巴基斯坦获得了更多发展机会,有效改善了很多问题,高校联盟论坛汇聚思想、启迪智慧,所培养的人才将使得中巴经济走廊更加通畅。日本东北大学多元物质研究所所长村松淳司也认为,签约合作将使各国家、地区大学间的关系更加紧密。

  22高校新加盟 148成员涵盖6大洲27国

  今年,又有澳大利亚迪肯大学、埃及艾因夏姆斯大学、阿塞拜疆石油工业大学、美国堪萨斯州福特海斯州立大学以及国内的南京大学、中山大学、中央民族大学、中国海洋大学、北京科技大学、中国石油大学等22所高校加盟,联盟成员总数达到148个,涵盖了亚、欧、非、北美、南美等6大洲的27个国家。

  2015年10月,兰州大学发起成立了“一带一路”高校联盟,除了搭建学术资源共享平台外,还将通过探索科研人员与学生交流机制,组建协同创新共同体,联合开展研究,共同培养具有国际视野的人才,服务“一带一路”沿线国家和地区的经济社会发展。

兰州大学与日本东北大学联合共建的环境净化与能源转化材料联合研究中心揭牌。肖刚 摄

  甘肃副省长、省政协副主席郝远于本届论坛致辞中表示,甘肃高校在境外设立了6所孔子学院,甘肃中医药大学先后在乌克兰、吉尔吉斯斯坦、俄罗斯、法国、摩尔多瓦、匈牙利、马达加斯加、新西兰等国建立8所“岐黄中医学院”,在吉尔吉斯斯坦、摩尔多瓦、新西兰、马达加斯加等国建立4所“中医中心”,运转良好。

  “经济全球化背景下,世界各国创建一流大学中,越来越重视国际交流合作,越来越重视全球人才流动和知识共享,越来越重视弘扬民族文化。”郝远说,“建立多层次人文合作机制,搭建更多合作平台,开辟更多合作渠道,提升合作办学水平,构建互知互信、互帮互助、互学互鉴的‘一带一路’高等教育共同体,已成为联盟成员的共同愿景和责任。”

责任编辑:李孟展 DN029

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