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俞敏洪谈中国教育的弊端

3月4日,全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪在接受记者采访时,对中国教育存在的一些弊端进行了批评。课外活动太少导致孩子网瘾  谈到孩子的网瘾问题,俞敏洪说,中国的学校课外活动较少,学生的身心压力得不到释放。

 

 

俞敏洪委员接受采访 程冠军摄

 

 

  3月4日,全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪在接受记者采访时,对中国教育存在的一些弊端进行了批评。素以语言睿智犀利著称的俞敏洪在政协会议上倒是显得温和了许多。

课外活动太少导致孩子网瘾

  谈到孩子的网瘾问题,俞敏洪说,中国的学校课外活动较少,学生的身心压力得不到释放。中国的孩子需要放松,上网是最放松的办法,还有一个原因是中国的孩子大部分是独生子女,孩子与孩子之间缺乏交流,因此他们相对孤僻,导致他们和同学或朋友打交道的能力较低。这样,孩子上网以后就容易形成网瘾。美国的网络比中国发达得多,但是孩子上网的习惯却相对较小,原因是他们的课外活动很多,很丰富。像社区之间组织互相比赛什么的,几乎每个社区都有几个运动场,而在中国,一个城市都没有几个。实际上,中国面向孩子全身心发展基础设施是远远不够的。其实,这个问题只要政府把资金稍微倾斜一下就能解决,我们有的政府大楼盖的那么高,如果把造政府大楼一半的钱拿出来,一个城市至少增能加十个体育场。

异地高考只会增加矛盾

  谈到异地高考问题,俞敏洪说,异地高考不是解决问题是的方法,实际上是增加矛盾。我这次提的提案就是异地高考问题,我认为异地高考不是解决中国教育资源公平的办法。解决教育资源公平有两件事要做:第一,不需要异地高考,只要全国统考。全国统考意味着学生到什么地方考都是一样的,通考以后这个学生可以公平考到任何地方去。第二,全国最优秀的高等教育资源,包括北大、清华、复旦这样的最优秀的教育资源必须按照考生比例平均分配。比如,如果湖南报考北大的考生占全国考生的百分之五,那么北京大学百分之五名额就应该分配到湖南,这样湖南人民就不会抢着跑到北京来高考了。

如何解决教育公平

  谈到教育公平问题,俞敏洪举了三个例子。一是用分数来录取学生制度;二是小学升初中的择优考试弊端;三是教育资源分配不平衡弊端。

  他指出,当前,有人批评唯分数论,但现在如果取消了分数来论其他的条件的话,会带来巨大的作弊行为。在中国的诚信体系以及社会结构没有改变的情况下,用分数来录取学生也是唯一的办法。如果用别的方法的话,北京大学录取的可能就全是领导的孩子了。

  小学升初中的择优考试弊端。如果说,现在初中升高中还需要中考的话,但如果幼儿园升小学,小学升初中也需要考试,也需要分数划分好学校差学校的话,对中国大部分老百姓是特别不公平的。

  教育资源分配不平衡弊端。比如说,在一个城市有60所小学,这60所小学根据学生人数多少分配的资源必须是绝对公平的,否则领导干部的孩子都进了优秀的中学,老百姓就根本进不去。

  俞敏洪强调,教育公平问题不是可以一天解决的问题,这个问题也是体制问题、制度问题,只能慢慢来。解决教育公平关键是要建立透明的制度体系,让百姓监督。这才是我们终极的追求目标。

  • 责任编辑:方乐迪

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