理性爱国,勿做“愤青”

2013-05-15 13:36:43  来源:阳光总第148期


 

  ■ 王铁群/河北大学教授

  在当今社会,有不少人尤为学子青年对“爱国”、“反动”等概念很模煳,甚至是非颠倒。究其原因,是长期“饮狼奶”,染上了严重的“愤青”色彩。


 

  “狼奶”

  “狼奶”一词源自何处已难以考证。袁伟时先生在其写于2002年《现代化与历史教科书》一文中提到:1979年5月初,在北京举行的首次全国五四运动研讨会上,中共中央书记处书记、中宣部长邓力群在介绍张志新烈士悲惨遭遇后感慨地说:“同志们,我们是喝狼奶长大的!”

  什么是“狼奶”?20世纪的“狼奶”主要“成分”有三:

  一是美化独裁、愚昧民众。不管希特勒还是斯大林政权,都是全力开动国家宣传机器,调动一切可能的手段,一方面把独裁者打造成救世主,使民众对独裁者及其政权心怀敬仰,顶礼膜拜,“常常是察觉不到坚决支持的是一种背弃人类社会价值的世界观。”(希特勒);一方面严格控制民众的思想言论自由,使之成为没有人的尊严和独立思想而只知服从的工具。希特勒曾对心腹戈培尔说:“不要让青少年有判断力和批判力……根植他们服从指导者命令的服从心,让他们对批判国家、社会和领袖抱着一种憎恶。让他们深信那是少数派和异端者的罪恶。让他们认为想法和大家不同的就是公敌。”

  二是混淆国家和政府的区别,强调爱国就是爱朝廷,忠君即爱国。灌输独裁专制具有历史和存在合理性及合乎社会发展规律的说教,把统治者视为国家化身,要求国民爱统治者之所爱,恨统治者之所恨。

  三是阶级斗争理论。把世间一切事物都贴上阶级标签,把人们的意见分歧和利益冲突都看作阶级斗争,主张对阶级敌人要残酷斗争,无情打击。在国际上,则把民主国家称为资本主义予以敌视,把一切反对或批评专制政权的人都称为“海外敌对势力”,拒绝民主普世价值。

  学者唿吁拒绝“狼奶”,让教育回归人性。1998年10月,厦门某中学教师朱丽冰在“南方周末”发表《拒绝狼奶》,文章指出,在文革结束20余年后,大陆的中学教材仍以“政治性”、共产党的“正统观念”为主轴,“充斥着歌颂毛泽东和共产党跟国民党、军阀、美帝国主义作斗争,以及斗地主分田地等题材。连文言文、新诗、古诗等也多与‘斗争’有关。”朱丽冰唿吁:“不要让下一代再受阶级斗争、偶像崇拜等‘狼奶’教育的荼毒,不要教给学生简单地追求‘刚硬’,不要鼓励冷漠,更不应为铸造嗜血的心灵之剑欢唿雀跃。”2006年10月16日,上海大学历史系朱学勤教授在接受记者采访时称:中国历史教科书扭曲历史,读这种书长大的小孩,是喝“狼奶”长大的。他提出了“狼奶文化”概念。

关键字: 理性 爱国
责任编辑: 蓝天
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