94%中学生冀实践低碳生活

2013-02-05 04:25  来源:大公报

    

    图∶浸大全港中学生对全球气候变化及低碳生活的观感调查。浸大地理系教授黄观贵(右)及研究助理谢嘉豪发布调查结果/本报记者彩雯摄

    

    【本报讯】记者彩雯报道∶香港浸会大学近日对本港中学生环保意识调查显示,94%中学生愿意改变现有生活方式实践低碳生活。但学生整体低碳生活实践指数为3.29分,属中等水平。浸大地理系教授黄观贵,建议政府将“气候变化教育”纳入政府优质教育基金的可持续教育主题中的最优先的教育计划之一,并重新修订《学校环境教育指引》。

    是次调查获政府“环境及自然保育基金”资助,於2011年1月至6月以问卷形式调查本港46间中学6190个学生。调查以欧美常用环保意识尺度“新生态典范尺度”(NEP)衡量学生环保意识。结果显示,学生NEP平均分在3.64分,属於中等水平。与以往同类调查相比,学生的环保意识有一定增长,对保护环境亦持有正面态度。女生环境意识高於男生。

    在实践低碳生活的意愿调查中,超过九成学生虽有意改变生活方式以实现低碳生活,但整体实践水平属中等。学生普遍在交通方面表现较好,而在饮食和衣方面践行低碳生活表现较差。调查亦显示,不同性别、年级及学校类别的学生在践行低碳生活的表现也有差异。女生及低年级学生在践行低碳行为方面表现较佳,高年级学生践行程度则偏低。同时,国际 /英基学校学生相对较少践行低碳生活,整体低碳生活实践指数只有3.13。(见附表)

    社会因素成最大障碍

    学生在调查中普遍认为社会因素是实践低碳生活的最大障碍,个人因素居其次。黄观贵分析指,生活习惯的养成很难更改,加上香港高度物质化及消费主义的生活氛围,令学生在实践低碳生活方面表现不足。但学生在交通方面表现较好有赖於本港公共交通的便利。而国际/英基学校学生践行表现较差,与其富裕的生活条件不无关系。

    另外,学生的气候变化知识多从媒体、网络取得,对许多相关概念不清晰。就此,黄观贵建议除将“气候变化教育”列入优质教育基金外,应检讨1999年修订的《学校环境教育指引》。他认为环保教育因其涵盖范围过广,且无法以考试考查的特点而无需独立成科。但应该进一步扩大现有气候变化教育的范围,由单一的可持续发展教育,扩展至涵盖“缓减”、“适应”及“灾害风险”教育四个方面的全面系统“气候变化教育”。“学生只有在高水平的环保意识下,才会将意识转化为日常生活的实践行为。此类教育应从小开始。”

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