校本专题研习题库

2013-02-05 04:25  来源:大公报

    近日学校开展专题研习,拟定题目对於同学是十分困难的过程。思前想後,反反覆覆,也许都未能有信心选定令自己满意的题目。

    很多时候在开始时,题目离不开不同城中热话。内地水货客为患、香港性倾向歧视谘询等主题。题目热门当然有其优势∶资料易於搜集,但同时间,事件有些时间事态发展也未清晰,事过境迁,也许不再成为议题。所以太热的议题或要考虑议题的时效性,作出调适。

    若不是热门话题,日常生活的课题也是同学很好的选择。事实上设题若能更贴近日常生活,难度会相对低,同学会更易於搜集一手资料。但一想到日常生活,同学会倾向更多选择做有关人际关系的题目,但日常则不等同普通,例如几年的专题研习也会见到∶青少年使用脸书的运用对人际关系的影响。这是一个可探究的题目,但其日常性令人感到疑惑,今天Instagram等网络工具更是年轻人日常会运用的社交媒体工具吧?当网络社交媒体日常生活化後,他们对我们的人际相处的冲突会变得更有限,有没有其他角度可以探索的空间。

    日常生活也可入题

    此外,日常生活化,同学也许会局限在探索有关香港单元会教授的议题,而其他会较少触及,例如全球化的课题。同学事实上可以有更多的想像空间,未必需要到其他的地域作考察,例如每天在社区中出现的菲律宾家佣便是十分适合的研究对象了,从中可见由发展中地区到发达地区的人口流动的趋势。一个中学生所能动用的资源有限,但若能花时间在研究设计上,在香港也可探索不同范畴的题目。

    同学若要选择一个好题目,想像力是不可或缺的,也许有更广阔的阅读经验,贴近今日社会所发生的大小事情,以至多思考个人经验和通识课程的关系才能突破框框,设定更贴近生活的研习主题,这和平日课堂的通识学习有不可分割的关系。

    学校每年有百多个专题研究报告,老师可以就同学不同年度的题目有系统作记录及分类,成为校本的资源库。按题目的形式及主题分类,在往後可以让同学参考不同的设题方式。同时可以基於同学已完成的课题进一步的发展及探索。

    嘉诺撒书院 马伟健

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