专技通才合流

2013-02-05 04:25  来源:大公报

    早期的欧洲,大学(University)与学院(College)在性质上有相当大的差异性,大学主要是从事学术研究及通才教育,学院则专司应用人才的培育,台湾地区的大学则与美国的大学较为相近,美国自十九世纪末期由联邦政府提供土地予各州政府设立以农、工为主的授地大学(Land Granted University)以来,美国大学一直强调专业、应用。

    台湾的技术学院、科技大学、普通大学在本质上都强调专业、应用,并没有太大的不同,但因技术学院和科技大学招收技职教育的学生,普通大学招收高中生,由於学生本质上的差异,课程及教学的方法当然有所不同,然而这种差异性正逐渐减少之中,现在普通大学也已设置技术相关科系,技术学院和科技大学部分科系也开始对高中生开放,未来技术学院、科技大学、普通大学的统合已是不可避免的趋势。至於硕士班和博士班学术教育与科技教育本就没有差异,在未来也不可能扩大两者之间的差异性。

    知识社会最重要的劳动力是高度专业化的人才。技职教育过去一直以培育专业技术人力为宗旨,强调专业与应用,然而知识经济形态的产业所需的却是以知识为背景的专业与应用人才,是以各级的技职校院不仅在制度上应配合转型,课程的内容亦应提供学生学习宽广的基础知识以及专精的专业知识,以知识为背景的专业技能才是时代所需。产学合作也将是产业界及学校可以共同成长的新夥伴关系。

    杨朝祥《知识社会中技职教育的转型》

    http∶//www.npf.org.tw/post/4/1503

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