父母子女齐谈情/香港浸会大学教育学系高级讲师 许为天

2013-02-21 04:25  来源:大公报

    

    图∶网上交友工具、facebook等大行其道,年轻人交朋结友的机会比以往多

    

    □“问世间,情是何物”,父母也有少年十五二十时,哪个少男不锺情?哪个少女不怀春?可是,当看到自己的子女在小学时便说拍拖,在初中时分手便要生要死,会否想起中学时老师苦口婆心向你说∶“中学生不应谈恋爱”?

    由家长一代到现时的中学生一代约有三十年的距离,而在这三十年中,社会潮流确有很大的变化。由学校教育说起,很少老师会严厉地向中学生说出“中学生不应谈恋爱”,原因是时代变了,教师专业水平也提升了。

    上世纪八十年代时约会谈心要靠有线电话,家里不方便“煲电话粥”时便要落楼下电话亭,更不要谈在大学宿舍时一层楼才一个电话的情况。看看这些年的变化∶传呼机、电邮、网上短讯,以至近十年普遍起来的无线电话,及至智能手机上的即时通讯,如facebook、whatsapp及LINE等,而使用者亦已由成年人扩展至中学生,甚至小学生。在通讯方法的改变下,交朋结友互动的频率也比以前高出几倍;同样是多几倍的是中小学生透过电视及上网而接触情爱性欲等资讯的机会。

    自认与迷乱阶段

    另一方面,教师明白以上青少年文化的改变,而更明白到中学生在这人生阶段的需要。根据西方心理学家艾力逊的“人生八阶”学说,中学生是处於第五阶段“自认与迷乱”。因为中学生开始告别儿童期,第二性徵已开始成熟。身体的快速成长加上成人责任(如升学就业的考虑)的承担,中学生会关心别人如何看自己,正面的目标是自我角色的确立。但若然自认得过高而能力未能配合时,自我形象便容易崩溃下来,导致迷乱。

    在这个阶段对成长最有影响力的不是父母和师长,而是偶像和朋辈。故此,中学生在自我角色的寻找时,娱乐体育界的偶像会成为学习的对象,而这些偶像的爱情观会较为率性而为。当没有恰切的社交成长过程时,高小及中学生会很快地越过朋友的关系而到达拍拖的阶段,部分更会误认朋友的交谊为恋爱的关系。

    问题是,哪一个角色去教导这些学生“发乎情、止乎礼”呢?

    很多中学内都有交友以至恋爱的成长课程,可惜的是未必有太多的跟进。故此,家长便可担当跟进的角色。其实,在中学的校园生活,同班同学会同队伍,均有不少正面友群的组合。家长可辅导子女朋友关系在财务及身体接触的限制,亦要理解到投契的异性朋友并不必然是恋爱的对象。与子女有倾有讲,他们便可以在群体社交方面健康地成长,到真是找到心仪的对象时也会愿意向家长透露,到时候便真的是“父母子女齐谈情”了。

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