适当’肯定‘ 有助音乐发展

2013-02-21 04:25  来源:大公报

    一年时光匆匆过去,各位习琴学生於2012年投放了多少时间於音乐上?有否参与乐器考试、比赛、音乐会等节目?一星期投放多少时间练习乐器?若上述问题能自信地回答,恭喜你已逐渐迈向音乐成功之路。尽管生活如何急促,总能够投放丁点时间於音乐,现今能自觉地练琴且参与音乐活动之学生少之又少,故此本会重视推广“学习、培训、实践”教学宗旨外,亦十分重视对学员之“肯定”。上年底本会举办过一年一度之盛事“乐器大汇演暨颁奖典礼”,当日的人和事仍深刻印在脑海中,当中感受希望与读者分享。

    “表演”这一环在学生、家长有两面看法∶一类认为安分守己地投入基本时间及金钱即可,谢绝一切表演比赛,只会实际参与唯一音乐事项──考试;相反另一类则积极参与音乐活动。就前者而言∶笔者不会否认他们现实行为,只可说本人正是後者之推广者。对学生来说,表演需付出一定程度时间,不过这正是练习胆量、临场应变的一种挑战,亦成为自我成长的养分,况且“胆量”、“自信”较少是与生俱来,要获得这种“元素”要不断地面对挑战及无私的付出才能“修成正果”。对家长来说,表演、比赛需付出金钱,不过若这些金钱能够为子女带来一点光荣、一点自信、一点练琴冲动,那投资在音乐上的时间和金钱不是很值得吗?

    “肯定”也是一大推力促使学生更愿意对音乐作出投入。碍於现今新一代时间有限,练琴已成一大头痛问题,更何况参加比赛。故现今产生出一批“为考试而考试”、“失去动力”之学生。有见及此,本会设立“学员奖励计划”鼓励会内音乐表现良好学员,尽管没有参与对外比赛,若学生於品行、课堂表现、会内评估等项目出色,仍能获得一份肯定。虽然一份礼物一张证书微不足道,但这正为学生带来一点推动力吧。

    笔者曾对家长说,帮助学生於音乐生涯中得过一次“荣誉”是我从事教育其中一个责任。奖牌多大多重并不重要,只要他们长大後,回想自己於音乐历程中有点成绩,身为老师的我已感安慰!

    香港艺术音乐协会主席 何俊荣

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