科学与诗的对话──读童元方《水流花静》有感/风采中学 中六 董浩峰

2013-03-20 04:25:01  来源:大公报

    

    自古以来,文学与科学予人感觉便是两种全无关系,完全不同的事物。科学所讲求的是理性分析、角度思考、大胆假设、小心求证;而文学所重的是诗情画意、句式工整、所隐含的价值和感情。然而《水流花静》自述为科学与诗的对话,当我第一眼看到这题目时,已深深吸引我了。

    本书分为十六个章节,互不可分割,不同一般小说,此书没有如外星人入侵般的科幻,亦没有如吸血鬼吸血般的恐怖,但同时亦不是感情淋漓尽致,令人感动洒泪的书籍。很奇怪的,这本书很平静,却不沉闷;很多诗句,却不深奥;没有插图,却令我出现了许多画面。在技巧上,作者运用了第一人称的方式,用自身的角度写出故事,让我更深深体会到她所抒发的情感,同时,亦运用了许多华丽的词语,让我脑海飘起一幕幕的画面。

    童元方与一般的城市人不同,她懂得迁就别人,同时亦会包容、体谅、宽恕、欣赏他人。在她丈夫出国会议时,她没有埋怨丈夫没到一些名胜古迹,感受当地的人杰地灵,更在火车上,把座位与一位教授对调,自己独坐火车一角,静静地看窗外风景。同时,她亦是一位多愁善感的人,但她看毕歌剧後而流泪,并不是因为故事的感动,而是作者的背景和成就触动她。或许,香港像她的这种人,寥寥可数。

    另外,究竟科学与诗如何对话呢?就如其中一个章节“麦克士伟的诗”,不但引用了他由赞美、祷告、甜蜜,以至讽刺的诗作,还说了她与妻子的故事,一改科学家予人冷静的形象,让我重新认识麦克士伟。同时,在作者的生命中,有许多过客,但每个都留痕迹,在这个故事,没一个人是配角,因为每一个人都带给了作者一点的启发,无论大与小,都为作者印下一页页的回忆。

    童元方不但没为自己的经历感到可怜,反而更积极人生,笑看世间每件事物,把文学与科学融合,就如一篇如文学般优美的科学报告,又或可称为如科学般理性的文学故事,没有令人深刻的高潮,没有起承转合,平淡地记录了作者的生活,但令人深深体会到作者的高尚情操,所追求的理想,亦令人难以忘怀。

    评语∶

    文学家与科学家之别,在於对知识追求方法的不同,最後实殊途同归哲学。同学早萌沟通文学与科学之心,实不简单。

    ─伯特利中学 通识教育科主任

    邓锦辉老师

    评语∶

    本文作者与童元方教授不但是读者与作者的关系,亦是一段有深度的思想交流关系。从文中,我们看到童教授的一些对人生的体会,发人深省。我建议,本文作者亦抽点时间阅读陈之藩教授的书籍,定会对童教授的思想,有进一步的理解。

    

    ──香港中史教师会会长 李伟雄老师

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