内地注重书法教学/余仁杰

2013-03-23 04:25:02  来源:大公报

    与往常开学不同的是,从今春开学开始,内地各中小学都增加了一个新的教学内容∶书法。因教育部公布了《中小学书法教育指导纲要》,规定从今年春季开学开始,书法教育纳入中小学教学体系,学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。笔者对此完全赞同,认为早就应该这样做。

    在以前内地民间的传统意识中,一个学童进学堂就是读书写字,把字写得如何看作学业长进的一个重要标尺,农村塾馆尤其如此。後来新式学校小学阶段同样重视写字教学。笔者是在一九五○年代读中小学,初小阶段在乡下学校,语文课老师同时教硬笔(铅笔)书写、练字,下午每天半小时教学毛笔字―先从描红开始学大楷,临帖,再学小楷―後来到上海读小学,教学钢笔书法,也学毛笔字。在中学阶段,美术课的老师有时也教些隶书、楷书,书法主要成为课馀兴趣小组学习内容,也有专门老师指导。

    以笔者的经历看教育部的《中小学书法教育指导纲要》,觉得它不但继承中国原有的注重书法教学的传统,而且更具时代性、规范性、科学性。纲要对硬笔学习提出明确要求∶小学低年级学习用铅笔写正楷字,小学中年级能用钢笔熟练地书写正楷字,小学高年级运用横线格进行成篇书写练习时,力求行款整齐、美观,有一定速度┅┅初中阶段,学写规范、通行的行楷字。高中阶段,可以学习用硬笔书写行书、力求美观。在毛笔学习方面,纲要要求小学三到六年级每周安排一课时用於毛笔字学习。小学三到四年级要学习用毛笔临摹楷书字帖,五到六年级要尝试临摹楷书经典碑帖,学习欣赏书法作品。初中阶段有兴趣的学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体,高中阶段可以通过书法选修课深入学习,发展特长。纲要还推荐了一批临摹范本和欣赏作品,王羲之、颜真卿、赵孟俯、鲁迅、毛泽东、启功等作品都列其中。

    中国的基础教育历来重视书法教学,这与西方教育有所不同,也可说是中国特色,其因由在於中国的文字(汉字)与西方文字大不相同。汉字是一种中国特色的文化,它不同於其他民族文字,手写是基础。汉字中蕴藏丰富的中华文化与艺术,手书汉字是传承汉字文化极具生命力的方式,因此必须引起重视。根据教育部工作要求,书法课开设情况要纳入教育督导的专项内容;但考虑到不加重学生考试压力,不举行书法专门考试,不开展书法等级考试。

    为什麽今天又要强调书法教育,把它纳入中小学教学体系?谁都知道现今学生的写字水平确实不能与过去的学生相比,可以说是每况愈下。其原因主要是由於上世纪末期掀起的“换笔潮”,电脑进入了中小学课堂,学生都会用电脑、手机 植字,汉字书写动作简化为两种简单垂直的操作∶键盘上的“敲”,鼠标上的“点”。新技术的出现与普及原本是好事,是社会进步的应有之义;问题在於我们没有正确处理好汉字的手书与电脑“书写”之间的关系。有鉴於此,为使手书汉字这一传承汉字文化的基础技艺能保持下去并发扬光大,教育部经深入研究,终於出台了《纲要》,要求内地中小学应注重书法教学。

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责任编辑: 大公网
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