电脑取代书本的危险

2013-03-25 04:25:02  来源:大公报

    以为电脑至上,是无知的想法!想用电脑取代书本的地位,是愚蠢的做法!

    二十一世纪的世界急剧转变,社会要求人们有迅速掌握资讯和应变的能力,於是,世界各地的学校和家长也对资讯科技趋之若鹜,学校提倡电脑教学,积极推行网上学习,千方百计鼓励小孩子爱上电脑,熟习上网,中学如是,小学如是,甚至幼稚园亦如是,为的是向外界表示校方教育观念先进,追欧赶美;为的是向外界炫耀学校资源丰富,不会让学生输在起跑点;加上社会的推波助澜,家长也以为用电脑学习是必然途径,是孩子必胜秘笈。

    受网上教育影响的年轻人当然以为只要有电脑,世界便在自己掌握之中,要什麽有什麽,他们会对电脑和手机上网浏览资讯、玩游戏、上面书,用whatsapp,通宵达旦,不知疲倦,结果使自己成为网络怪兽新生代∶生活颠倒,不见天日,性格暴躁,不耐烦学习,言行粗野,不理会他人感受,爱用语言暴力,集体欺凌或被欺凌,人际联系密切却又关系疏离,不问是非,真实虚拟分不清,连至亲的父母兄弟姊妹也可以冷酷无情地伤害。这就是教育界和家长只看电脑之利不见其弊的结果。

    电脑可以替代书本吗?加拿大教育专家阿姆斯特朗在其著作《儿童与电脑》中,提出应该让儿童对学习有亲身体验,而非困在电脑室里,在模拟的环境中学习;他更直斥网上垃圾资讯浪费了儿童宝贵的学习时间。澳洲南威尔斯州电脑教育组主席弗利特提出∶目前的电脑教学软件并不能引导儿童思考,提升他们的思考力、创造力;英国教育通讯科技局(BETCA)的调查亦显示∶在全国小六学能测验中,善用书本教学的学校,在公开考试中,考取到优异成绩的学生,比在用电脑教学的学校的学生,多出一倍!

    无疑优良的电脑教学软件的确有助吸引学生注意,提供模拟环境,将知识画面化、形象化、活动化,使学习容易投入和明白,因而提高学生普通知识的水平,不过,即使以正常准则用电脑,电脑并没有阅读传统书本使人更能够集中专注,反覆思辨,培养逻辑思维、联想深远、迸发新意念和文字表达能力的功效。想使自己成为一个“全人”,有思考明辨分析的能力,不会成为只知网上搜索,下载资料,堆砌成篇,人云亦云,了无新意,组织混乱,立场不明,用语错误的机器,就必须有传统的阅读兴趣和习惯,不能独沽一味上网学习。

    最重要的是,电脑的光源和闪动画面,不断刺激眼球,扰乱心和肝。人的心境,要“静而後能定,定而後能安,安而後能思,思而後能虑,虑而後有所得”。要下一代修养身心,减却烦躁乖戾,趋向心境平静祥和,还得从重视安静阅读书籍,利用有深度的阅读达到培养心性,提高语文能力。

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责任编辑: 大公网
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