以患为利 重开国教

2013-03-27 04:25:02  来源:大公报

    香港的国民教育是必须有系统有计划地重新开展的,学生学习国教,属合情合理合道。纵使此际或者尚未合时,惟教育局可先做准备工夫,不能以为社会此刻对国教的讨论似乎静了下来,便当作若无其事,“不必开展了”,任其奄奄待毙,这是大错特错的。孩子是未来社会的栋梁,社会将来如何发展,是好是坏,是优是劣,现今孩子所学的是什麽至关紧要。进学校读书而不读国教,是天大的笑话,令人觉得学校到底可不可以称其为学校。

    53万元津贴维持不变

    特区政府早前在政治形势逆转的大环境下,迫不得已宣布取消德育及国民教育科三年开展期的原先规定,改为由学校自行决定是否开办国民教育科及其教学方式,然而开展科目的五十三万元津贴维持不变。

    既然津贴维持不变,就意味教育局可以用视学方式与学校就国教进行沟通了,教育局应立即与各学校讨论如何重新开展国教。无疑如今形势,教育局是独木难支,如履薄冰,但只要虚心聆听,分别向学者、校长会、教师会、家长会、学生会开会讨论,只要讨论得法,别舍长就短,任何意见都可以收集,一定可以得出大多数人的共识的。

    这里的“讨论”,并不是违反行政长官梁振英早前的宣布,并不是出尔反尔,“说不再有三年开展期如今又来开展期,说学校不必遵循教学指引如今又来教学指引。”任何人都可以就社会事件作出讨论,包括国教。

    一本《国情专题教学手册》,只是一家之言,还有很多其他教材可供选择,不料在一声“偏颇”之後,继而是连声“洗脑”,有些人占领政府总部外面,又绝食又示威,弄得满城风雨,让很多无知家长和学生以为“国教是罪”。教育局应汲取教训,在与有关人士讨论时,多听意见,收集了意见後,再制订谘询文件,在多数人同意後,才开始编订及印制多元的相关教材。学校虽然有教与不教国教的自由,但还需要教育局往视学,毕竟那五十三万元的津贴仍是政府的支出,也就是纳税人的支出,教育局好应该代纳税人监察其是否用得其所。

    碍於无知害怕共产党

    香港社会好些人不认识何谓资本主义,何谓社会主义;何谓计划经济,何谓市场经济;中国共产党与美国民主党、共和党的理念如何,都一窍不通。好些港人害怕共产党,害怕“文革”,以为“共产党等於文革”,“相信共产党就是相信文革”,“相信文革就等於没有了自由”,“没有了自由便什麽也没有了”!碍於无知,才有此种极端幼稚的想法,也因此,大家都应该学习。

    又有些人认为也有先进国家和地区“没有国民教育,只有公民教育”。这是强辞夺理,明摆不认祖归宗,不要祖国只要所属地区。哈佛大学由大一至大四,任何时间均可以修读高级国民教育,课程内容为认识美国政府、国会架构等,学生可以随时修读,意即不存在连贯性,但属必修科。曾发动世界大战的德国,如今学校既教纳粹,又教希特勒,政府要学生学,学校不抗拒教,就是要学生认识,认识了,懂得分析,就不会再犯同样的错误。

    孙子古训∶以患为利(把於己不利之处转变为有利)。一件事的成功,一在人谋,二在天时,先做好前者,以待时变,总有水到渠成的一天,国教重开总有日。

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