港如被宠坏和迷失的小孩

2013-04-09 04:25:02  来源:大公报

    【本报讯】记者陈锦辉报道∶行政会议召集人林焕光昨於一个研讨会上表示,德育及国民教育科事件对港人来说,只是其中一项特区政府未能成功推行的争议性政策,但对中央来说却更为严重,是一种政治上的挫折,令中央认为香港似是一个被宠坏和迷失的小朋友。

    港人未认识到严重性

    林焕光出席一个有关教育的研讨会时表示,政府最终搁置德育及国民教育科指引,对大部分港人来说,国民教育事件只是其中一项特区政府未能成功推行的争议性政策,但对中央来说则更为严重。他指出,这对中央来说是一种政治上的挫折,中央政府比特区政府感受更严重,“中央认为香港如一个被宠坏和迷失的小朋友。”

    他又指,香港的核心价值一直转变,在50、60年代,香港人会接受贪污的情况,但到70年代,香港人愿意走出来以游行抗议等方式,表明对现实的不满。他指出,中国历史上,教育与政治一向被视为有紧密关系,教育的方式往往被利用来协助管治,又认为香港应维护自己的核心价值,香港亦不应只作为中国其中一个城市,应该成为中国一个不同的城市。

    事实上,经过长达10年的酝酿,政府在2010年10月提出“德育及国民教育科”独立成科建议,并在翌年推出德育及国民教育科课程指引谘询稿进行公众谘询。教育局在去年4月宣布,计划在同年9月新学年开展课程,开展期为三年。不过,就在9月正式开展前,突出现一批反国教人士,他们发动包围政府总部的抗争,风波越演越烈。

    为免社会分化,干扰学校正常运作,行政长官梁振英不断呼吁反对者及各界人士加入讨论,并主动发信邀请学民思潮等三个团体代表会面,在9月8日宣布对有关政策作出重大修改,包括交由学校全面自决是否独立成科、是否开展科目等。基於社会的意见,开展德育及国民教育科委员会主席胡红玉於9月27日,宣布国教科课程指引“失效”,而政府在10月8日接纳开展国教科委会建议,“搁置”国教科课程指引,但并不撤科,让选择教授该科的学校继续开展有关科目。

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