通识题目的资料运用

2013-04-19 04:25:03  来源:大公报

      有些时候同学会用语文科的综合练习和通识科的资料回应作类比:两者也要用资料于撰写答案。但事实上两者的要求也相距甚远。语文科会要求同学全面运用所提供的应用在回答题目;但在通识科,很多时候,除了那些清晰指示,需要运用某一项资料的题目(“根据资料甲……”或“引用资料乙论证……”等题目),其他类型的题目也不一定要求同学全面运用所有资料。所以在回答通识的题目时,对资料仔细掌握是次要。首要明白题目中的问题所要求我们回应的是什么。

      在明白题目要求是什么后,资料的其中一个角色,在于为同学提出观点时,就论证提供一些方便的资源;而引用题目中的资料,表示同学资料能表现分析的能力。特别在卷一的题目,题目的复杂性较低,较易运用题目的资料于作答。另一方面,题目中的资料倒十分有限,所以同学平时对不同事例的掌握显得更为重要。再者,更要避免为引用而引用。若对资料的掌握不足,又或只是原句抄录,而不加上自己对资料的理解,不单是表示自己不能进一步分析资料,也一定不能紧扣题目要求作出回应,而只能获得较低水平的分数。

      避免为引用而引用

      资料的第二个角色,不在于全面提供同学所需资料,而只协助同学了解问题所关注的议题的不同面向。所以题目中的资料只会是一句起、两句止,为求点出重点;不作详细交代。

      就以练习卷卷二第三题题目的部分资料为例:据某通讯社的数据显示,香港是全球最佳的经商地。其优势不仅在于自由市场和低税政策,还在于香港是通往中国内地的门户。考量此次排名的因素,包括设立业务的成本、劳工及货物运输的成本、通胀及贪污情况、中产阶级比例、住户消费开支,以及人均本地生产总值等。

      以上短短三两行就交代了有关全球化的经济中,影响竞争力的不同因素:如“营商成本”、“政经制度”、“社会流动”等不同面向,这些角度在回应第三题b有直接关系。

      如果要多角度回应这条题目,大多要回应资料所提示的不同方向。同学若事先对有关议题有熟练的掌握,对资料的运用就会更得心应手。而不用花太多时间于考试时临场资料组织及分析。

      嘉诺撒书院 马伟健

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