短期方案仍有缺憾—教联会回应新高中学制检讨报告

2013-04-20 04:25:03  来源:大公报

      就昨日发布的新高中学制检讨报告,教联会发出声明,表示乐见教育局及考评局检讨新高中课程。不过,该会亦认为在是次短期检讨方案仍有缺憾,期望当局能够在中、长期检讨中落实建议。声明节录如下:

      新高中学制的短期检讨已于4月19日正式出炉,整体而言,本会欣赏教育局及考评局能够急事急办,接纳本会的建议立即检讨新高中课程。尤其在检讨的过程中,当局透过问卷调查、论坛、会议等途径,广泛谘询各持份者的意见,并争取尽快推行措施优化课程及考评设计,使师生能够陆续受惠。

      教联会认同新学制的政策成效,根据不同大专院校的研究显示,对比旧制的学生,新制学生的学习较为积极进取,成绩表现亦较佳,当局在这方面所付出的努力无疑是值得肯定的。同时,本会支持政府分中短期策略来优化高中学制课程和评估,并成立多个专责小组以研究当中具争议的环节。

      然而,本会认为在是次短期检讨方案中,尚有不足的地方,期望当局能够在中、长期检讨中,落实以下的建议:

      1.公布检讨课程机制

      检讨报告提出成立多个学科专责小组,对新高中课程进行中期检讨。但是,这些学科专责小组的人员组成、检讨机制等程序却毫不公开,不止有违公平公正公开的原则,而且令业界对中期课程检讨有闭门造车的疑虑。例如,教育局宣称中国语文科课程考虑重新引入范文,但又声称要交回中文科专责小组具体负责。因此,教育界和社会绝对有理由要求教育局和考评局应秉承公平公开公正的原则,将各个学科的专责小组的人员组成和检讨标准予以公开,接受业界和社会的监察。

      2.继续简化校本评核

      教联会欣赏教育局能够回应业界的诉求,简化和取消部分的学科的校本评核。校本评核的原意是希望学生能够避免一试定生死,然而推行校评的科目众多,而且内容繁复,令师生承受巨大的压力。本会认为,检讨报告对精简校本评核的力度不足,促请当局:1.已推行校本评核的科目,进一步简化评核的内容;2.进一步延迟尚未开展的校本评核科目;3.向学校提供一笔过拨款聘请教学助理,协助教师处理繁重的入分工作。

      3.提升应用学习的认受性

      现时,修读应用学习科目的学生大多学业成绩稍逊,然而部分科目的语文要求较高,对这些学生的学习造成不利的影响;加上应用学习的认受性备受质疑,学生的升学就业前路不明。本会促请当局茪漺ㄓ劦野徆萿狱{受性,包括加强宣传以增加僱主对课程的了解、增加应用学习的升学衔接配套等。另外,有鑑于将来日校学生人数下跌,或令部分科目的收生不足,本会建议当局适量减少应用学习的科目,以维持科目发展的可持续性。

      4.重设范文 小心处理

      教育局能够回应业界对中国语文科重新检讨范文教学的诉求,检讨报告提出将设立工作小组,研究高中中文科重推文言经典范文的可行性。本会同意重设部分文言范文篇章,以提升本港学生的语文能力和素养,并让他们能有目标地温习。惟有关细节需要小心处理,包括范文的篇章数目及种类、课时的安排、考评的模式等,当局宜广泛谘询中文科老师的意见,集思广益,以订立一套可行的方案。

      5.课时与课程删减相适应

      教联会对教育局能够删减新高中课程的教学课时表示认同。但是,光是删减教学课时而不删剪课程内容是远远不足够的。因此,教联会促请当局应该配合课时的删减,进一步检讨新高中各个学科的课程内容,减少必修部分或者改为选修。

      6.增加资助大学学额

      是次短期检讨集中讨论新高中的考评、课时等技术性问题,教联会寄望当局能够在中、长期检讨中,详细研究学生在新学制下升学衔接的出路。本会要求政府增加公营大学学位及研究提供副学士学券以津贴基层家庭;同时加强监管自资学位的质素及认受性,以保障毕业生的升学就业前景。

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责任编辑: 大公网
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