与学生成长的科学作品(下)

2013-05-02 04:25:02  来源:大公报

      图:简泳怡(左)与指导老师陶婉雯(右)在第27届全国青少年科技创新大赛合照

      就读于玛利诺神父教会学校(中学部)中三级的简泳怡同学在香港青少年科技创新大赛中成成为大赛至今唯一蝉联最优秀项目大奖的学生。她的作品由化学及材料学的“生物聚合物之可塑性”转化为生物及健康学的“天然敷贴”。创作经歷两年的时间,小妮子由什么也不懂,到现在驾轻就熟,当中也闹了不少笑话及经歷了不少失败。

      在刚开始做研究时,先要找项目的相关文献,以了解背景资料及充实知识。为找出更多的相关文献,一般也是看英文的期刊及文章。可是才中一的小朋友,英文水平也是有限,所以便闹出了大笑话。

      何谓科学精神?

      话说文献指出用粟米粉制作塑料时,必须加入醋,否则难于铸模,而同学发现利用木薯粉则不用加醋也能造出平滑的胶片。这是一个不错的发现,可是在研究报告中是需要解释原理。同学告诉的,看到有文献指出木薯粉的pH值为4,可能因其带有酸性,而不用加醋。听来是个不错的解释,可是印象中,淀粉的pH值为7,为何木薯粉的pH值为4?于是借了pH试纸测一下,木薯粉的pH值是7唷!那同学的文献在搞什么?原来那篇文献是说种植木薯的土壤的pH值是4,而非木薯的pH值!

      在研究防水性的测试时,同学要把不同比例的塑料样本剪成6厘米长2厘米宽的小片,并每小时利用电脑软件量度其面积变化。因小片是人手剪成的,所以其面积会接近12平方厘米,而不会是12平方厘米。可是,在检查数据时,发现全部小片的面积也是12平方厘米。我问同学12是否用软件量度出来的,同学说是的。那便指出如不是用电脑切割,能剪出完整12平方厘米而不带小数值的机会是微乎其微。这时,同学才胆怯怯的说度出来的不是12平方厘米,怕被老师说测试不公平,欠缺科学精神,所以擅自改了为整数!究竟何谓科学精神?

      在展开研究时是在夏天,塑料铸模比较方便,可是在近比赛时是四月天,每日也在下雨,湿度高达一百个巴仙,导致每日造出来的塑料,在没完成时便被毁了。想用抽湿机把风口对荈鸱A可是因空气流动大快,塑料裂开了。

      又有新闻说,长开抽湿机而引致火警,那因科学比赛而烧了学校怎么办?于是在没抽湿机的情况下,每日早上回学校制造塑料,冀望当晚有好天气,可是失败却是重复出现。同学也很是沮丧。如爱因斯坦说:“精神错乱是一遍又一遍地重复作同一件事,而期待会有不同的结果。”可我们是重复作同一件事而得到不期待的结果,这可真的把我们迫疯了!

       香港科学创意学会

     全国十佳优秀科技老师陶婉雯

    

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