重设范文 宜多元化

2013-05-14 04:25:03  来源:大公报

  高中中文科拟重设范文,不少中文老师贊成,亦有港大教育学者反对。笔者曾经歷旧制中文科,感受甚深,特撰文略申己见。

  学习经典,乃语文教育所需,中西皆然。如旧时私塾,以三字经、千字文授幼童,兼习断句;继读古文观止;再而经史典籍,循序渐进。观古时教育,能考上功名者出仕为官;资质平凡者,亦写得一手好文章,充任官府或商家文书。

  范文篇章,本为美事。余忆及中四、五时,中文科范文数量甚多,復因考试导向,致使我辈同学,每周埋首课文背诵,温习讲义,以应付默书、小测。两年以来,只知背书、练习,无暇领略文章之妙,更枉论爱上文学,最后只能侥倖过关。

  范文考试遗祸不少

  倒是课馀自修,因无考试之忧,方悉古文之宏义,中文亦大有增进。惜旧时同窗,多因学习不得法,中文科考试失利,毕业后只得转修实用科目;至今谈起,多视中文科为畏途。更有人恨之入骨,对中国文史心生轻蔑,可见范文考试亦遗祸不少。

  然现代教育之目的,乃授以学习方法,教师从旁引导。语文教育,亦当如是。

  本人以为,今后高中中文科应重设范文,惟应考篇章宜以十篇为限,选材亦应多元化,不宜局限诗辞歌赋。而范文佔分比重不宜过高,可免学生记诵之苦。而教师平日可预备课外篇章,提升学生文言水平。至于实用文,不妨选取近、现代之浅白文言。三管同下,亦兼新、旧二制之长也。

  树仁大学歷史学系二年级 唐伟麟

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