大公网

大公资讯 > 大公报纸 > 报纸新闻 > 正文

热闻

  • 图片

作文不易\叶歌

  朋友抱怨小学六年级的儿子“作文写得太烂了”。她又不解,他平时《三国》、《水浒》以及介绍军舰、武器的科普书籍都看得津津有味,为什么就是写不好作文?

  文章要写得好,文字功底要好,遣词造句准确,少白字、病句。可认识、见地才是决定内容的关键,“言之有物”有待于阅歷的积累、思维的训练,鲜能一蹴而就。

  但在现行教育体制下,大作家也未必写得出“好”作文、考得出好分数。和语文课本配套的“同步练(习)”强调对标准答案的死记硬背,“你最喜欢文章中的哪句话,为什么?”这样的考题,老师都要学生一字不错地背下答案。命题作文也多《春游感想》之类败坏游兴、千篇一律的老生常谈,无法让孩子发挥创意。

  大学老师回忆,“文革”后第一批考入母校中文系的同学都做荂u文学梦”,对任何新小说都热烈讨论,自己也勤于笔耕。“伤痕文学”的领军人物卢新华的成名之作《伤痕》,起最初就发表在班里壁报上。老师也曾精读茅盾的《子夜》,希望学到“小说作法”──后来他成了文艺评论家。

  如今已不是作家移风易俗,改变人心的年代。电影、电视、电脑、手机依次登场,不读书、不看报的大有人在。孩子生活在这样的年代,再要他们尊重“文学的神圣性”,委实强人所难。学校的写作教育也得与时俱进,找到适合当下形势和孩子特点的有效方法。

  • 责任编辑:大公网

人参与 条评论

微博关注:

大公网

  • 打印

地方频道

更多
参与互动