江苏一社区盖297个学生社会实践章 多数“人情章”

2013-03-10 13:29:49  来源:新华日报

  中国江苏网讯 近日,各大中小学校陆续开学,学子们纷纷向学校交上假期作业,其中包括一份盖了章的“假期社会实践表”。为了这个小小的章,孩子、家长拼关系、比“门路”,一场强调素质教育的社会实践,变成了“盖章秀”。

  “开学前后这段时间,突然接到很多亲戚朋友的电话,十有八九是冲着为孩子盖章来的。虽然反感这种‘形式主义’,但碍于情面,也不得不盖。”说起学生假期社会实践,无锡通江街道的工作人员杨凯忍不住抱怨。他告诉记者,街道下属的老戏馆弄社区,今年寒假来敲图章的孩子有36人,而实际参加过社区寒假实践活动的只有15人;长庆路社区盖了58个章,实际参加23人。

  无锡媒体报道,当地一个社区近期共给297个学生盖了社会实践章,其中只有50多个章“名实相符”,其余均是“人情章”。

  “人情章”泛滥,考验的不是孩子的能力素质,而是家长的关系和门路。在无锡某重点中学就读的小范,寒假里忙着上各种补习班,根本没时间参加社会实践,最后在父亲的帮助下盖到了某展览馆义工的章。小伙子对此很得意,“别的同学都是盖社区的章,我的档次明显高多了。”而一旁的父亲却是忧心忡忡,“为了孩子交差,我不得不动用自己的人脉。可是孩子小小年纪就以作弊为荣,我这样帮他到底是对还是错?”

  学生社会实践,是目前各级各类学校素质教育的常规内容,而如今“造假”之风日盛,让人不得不反思个中缘由。

  苏州大学政治与公共管理学院教授尤小立认为,学校鼓励学生通过开展社会实践了解社会的出发点是好的,之所以出现这样那样的问题,主要是指导思想上太过功利化。“学校在制定评价体系时将社会实践指标化、量化,这样就使学生产生一种‘任务感’,而‘任务感’太强,则容易让社会实践活动本身变成另一门‘课程’,从而失去了它应有的价值和意义。”

  江苏省太湖高中的朱茂林老师也认为,作为组织方,学校不是收发一张表格就行了,重要的是教会学生科学有效的调查和实践方法,让他们真正把在学校学到的东西与社会实践结合起来。

  “学校开展社会实践的目的是什么?是表格上明显有水分的证明图章,还是学生的社会责任感以及综合能力提升?”从事文化行业的虞林说,学生社会实践当前面临的“诚信考问”,恰恰反映了我国当前“社会教育”的缺失和片面。在美国,社会实践与公益活动的参与是报考重点大学的必要条件,但一旦发现学生经历有假,不仅学校拒绝录取,就连今后的就业也会受到很大影响。“大学与社会需要的是对社会有责任心,懂得爱与分享,以及有行动力的综合人才,而诚信是一切的基准。”

  采访中,各方人士都反对将学生社会实践集中放在寒暑假,认为这种突击式的社会实践活动,把学生的日常生活与真实社会跃动割裂开来,并且容易滋生弄虚作假。

  “我们很早就注意到盖章带来的负效应,所以尝试将社会实践贯穿于日常的学习生活中,让学生随时接触真实的社会。”南通中学副校长朱全中介绍,目前学校与30多个社区达成长久的合作,每个班级和社区结对,定期参加社会实践,像创建卫生城市、文明城市,这所学校的学生都是主力军。10年的实践证明,这样的方式更有针对性和实效性,学生也更欢迎。

责任编辑: 孟浩
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