小学课堂播剖腹产视频吓坏学生 家长担心留阴影

2013-05-10 09:27:39  来源:荆楚网

  “妈妈,我是从哪里来的?”面对孩子这样的疑问,许多家长不知该如何回答。

  昨日,一位家长发帖称,武汉一所小学的性教育课堂上,学校播放剖宫产的写实视频,虽然如实回答了这个问题,但是由于画面太直白,让一些学生很不自在。

  ●现场

  写实镜头让孩子害怕

  昨日,汉阳一小学学生家长刘女士发帖称:女儿被学校的性教育影片吓得有些沉默了。

  她介绍,女儿上三年级,前天下午,全校的女生被安排在学校学术报告厅上生理课。老师在课堂上播放了三段影片:两个小蝌蚪相碰然后变成一个小蝌蚪的影片,用动画展现精子卵子的结合;孕妇在手术台上分娩过程的写实片;用三维图展现男孩女孩身体发育的变化。

  “看到第二段,许多孩子都不淡定了。”刘女士说,根据孩子的描述,在这段剖宫产写实视频中,展现了医生用手术刀划开孕妇的肚子进行接生、医生将孩子从肚子中端出来、用毛巾为血糊糊的孩子进行清洁的画面。“孩子说医生的手上、孕妇身上的白布都是血,好多女生都不敢看,她也有些害怕,是紧紧抓着同学的手看完的。”

  “孩子这么小就看如此赤裸的性教育画面,是否会导致负面影响啊?”刘女士很困惑。

  ●正方

  直白性教育更有效果

  “学校这样做很对啊!”学生家长王先生认为,对孩子的性教育,从幼儿园、小学要逐步开始。学校视频让孩子直面生产过程,能引导孩子了解生命、敬畏生命,是值得借鉴的。在国外,生命教育更直接,比如说认识死亡,有的学校就让孩子去触摸尸体的皮肤。

  武昌区一位语文老师认为,剖宫产视频对孩子确有冲击力,但震撼心灵的方式也更有教育效果。“很多家长常会用虚幻、美化或其他方式来回避或搪塞孩子关于性的问题,容易造成误解、更多的好奇。”“如今网络上涉及性的内容非常多,而且大部分是不健康的,孩子轻而易举就可从网上获得这些信息。与其让网上的内容误导孩子,不如学校抢在前面客观、科学地讲授知识。”

  ●反方

  要考虑孩子心理承受力

  小学生家长雷叶持不同的看法,“鲜血、手术时的特写,视觉冲击太强烈,完全没有必要。如果只要让孩子了解母亲生育的伟大,动画呈现也未尝不可。”

  武汉市教科院儿童教育专家陈红梅表示,让孩子了解出生过程是好事,但是播放剖宫产的画面过于血腥,“对于三年级的孩子来说,年龄还太小,方式应该更柔和。”她指出,一些血腥画面成人都未必能接受,更何况是孩子。这样的内容,可能会给一些孩子留下心理阴影。“有些成年姑娘看到这样的画面,就觉得生孩子很痛苦,非常害怕生育。”

  陈红梅建议,对孩子进行性教育非常必要,但要用孩子能够承受的方式。“有些内容现在讲模糊一点,孩子成年之后自然就能理解了。”

  ■背景

  性教育的“尺度难题”

  目前,武汉市许多小学使用的教材为《卫生与保健》,其中第五册和第六册中涉及一些青春期生理卫生知识,但并未涉及性知识。小学在校本课中大大方方谈性知识的不多,只有少数学校在做这方面的尝试。不仅是武汉,国内也只有北京、香港、台湾等地有相对标准的小学性教育课程。

  现代社会中,少年儿童性成熟时间的普遍提前,使得越来越多的教育专家建议及早对中小学生进行适度性教育。但这个“度”却成了难题。2011年8月,北京首部小学生性教育校本课程试点教材《成长的脚步》面世后,因有对性过程的直接描述,而遭一些家长质疑,并在网上引发大讨论。2012年1月,英国BBC为9岁至11岁小学生拍摄的性教育片因为“内容过于真实”,在该国内引发争议……

  内容太朦胧,起不到教育效果,并可能会让孩子转而通过网络等方式获取不健康的信息;内容太直白,则容易招来家长和舆论非议。这令一些尝试性教育的小学颇为纠结。

  汉阳区建港小学前年的校编教材《幸福密码》中,涉及到性教育的内容。在该书“人的生长和遗传”章节中有性过程的描述。该教材一直未下发学生,掌握在教师手中。该校校长焦新汉说,“这样方便老师讲授时把握尺度。性教育只是《幸福密码》中很小的一部分,学校希望通过正确的引导,让学生学会感恩父母的生育养育,拥有健康的心理。”

责任编辑: 张广强
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